新书 |《中国会计硕士（MPAcc）专业学位教育发展报告（2004～2015）》

2004年，我国正式设立会计硕士专业学位（以下简称MPAcc），至今已发展十一年。从国务院学位委员会首次批准24家培养单位（含3家国家会计学院）开展MPAcc培养工作以来，历经三次新增学位授权点，现具备MPAcc人才招生及培养资格的院校已发展到177所。截至目前，我国已在30个省份设立了MPAcc授权点，开展MPAcc人才培养工作。从2012年开始，MPAcc已成为报考人数仅次于MBA的专业学位类别。2013年，全日制MPAcc报录比达到7∶1，是全国报录比最高的专业学位之一。

第一部分：内容特点

《中国会计硕士（MPAcc）专业学位教育发展报告（2004～2015）》在内容上具有以下特点：

系统性

本书对中国MPAcc教育的总体情况进行了全面梳理：一是从授权点分布、招生、培养、用人单位反馈等多个维度对中国MPAcc的发展情况进行总结；二是对会计教指委在“规范、指导、评估、监督”中国MPAcc发展过程中的工作思路进行梳理；三是收录了教育部、国务院学位委员会办公室以及会计教指委历任领导的部分重要讲话；四是汇总了会计教指委历年发布的重要文件制度；五是对一些重要数据包括招生人数、培养单位名单、优秀论文、优秀与入库教学案例、示范性联合培养实践基地、学生案例大赛获奖名单进行统计整理。

示范性

在本书编写过程中，向全国培养单位征集“培养经验总结”“杰出校友推荐”“优秀教师推荐”相关总结材料，经会计教指委组织专家严格筛选，最终确定了收录名单。因此，本书所收录的培养经验总结以及良师篇、英才篇中的内容均体现了MPAcc项目多年发展所取得的先进成果，值得各培养单位、教师、学员进行学习与借鉴，并在此基础上找到适合自己的发展模式。

前瞻性

本书不仅对MPAcc的发展历史与现状进行阶段性的回顾与总结，也详细阐述了会计教指委将在“十三五”期间开展深化综合改革的具体思路。希望引发大家对MPAcc教育应如何契合时代发展的讨论，思考MPAcc未来的发展方向，推动MPAcc培养模式改革。

第二部分：作者团队

全国会计专业学位研究生教育指导委员会（以下简称“会计教指委”）秘书处是会计教指委的日常工作机构。会计教指委的定位是以“规范培养过程，提高培养质量”为中心任务；以“规范、指导、评估、监督”为工作方针；以“服务、协调、调研、反馈”为工作重点，负责落实会计教指委交办的各项工作，在改革中求发展，在发展中求创新，积极探索、开展具有中国特色的会计专业学位研究生教育。